为进一步完善本科教学质量监控体系，加强教学质量管理，提升人才培养质量，学校将进一步加强本科教学质量督导工作。现将相关工作通知如下：

一、主要目的

构建多方参与、多元评价的教学质量保障体系，建立“一条主线”、“两级督导”、“三个阶段”、“三维评价”的教学质量评价模式。“一条主线”，即以“全程质量监控”为主线，“两级督导”即校、院两级教学督导，“三个阶段”即学期初教学秩序检查、学期中教学秩序检查、学期末教学质量评价，“三维评价”即督导评价、学生评价、同行评价。在完善学校层面本科教学质量督导工作的基础上，切实加强并落实教学单位对本科教学质量的保障机制与监控措施，逐步解决教学评价重“量”轻“质”的问题，不断提高本科人才培养质量。

二、工作重点

（一）根据学校本科教学质量督导工作总体安排，各教学单位组建本单位教学质量督导委员会，制定本单位教学质量督导计划，协助学校督导委员会制定和完成各项本科教学督导工作任务。

（二）根据“天津外国语大学本科课堂教学质量评价实施说明”，各教学单位按照“全程质量监控”主线、围绕“三个阶段”与“三维评价”，由本单位教学质量督导委员会组织实施教学质量督导工作，对每学期本单位教师开设的所有本科课程，以及本学院学生选修的所有公共课课程进行全员评教。

（三）各教学单位每学期参评师生样本量将直接影响全校范围内的评教数据准确性，各教学单位要采取有效措施，确保本单位教师与学生全员参与评教，公共课教学单位仅负责组织完成本部门的同行评教工作。

（四）各教学单位评教工作均在教务系统中进行，教务处将在教务系统赋给教学单位相应权限，教学单位可以对本单位开课教师的评教数据进行多维度统计分析、发布与反馈。

（五）教务处将在每学期末开展全校范围内面向教学单位、课程与教师等不同维度的评教数据统计与分析工作，并在全校范围内进行评教数据发布。

各教学单位应周知本单位全体教师与学生，积极组织并实施本单位教学质量督导工作，配合并支持学校全面开展好本科教学质量督导工作，不断提升育人质量。

教务处

2015年11月19日